ARTIGO
- (continuação)
A
seguir passa-se a trabalhar problemas mais específicos
sobre a televisão, que por vezes podem
nos parecer óbvios, mas que são
pré-requisitos para a inteligibilidade
do assunto que estamos trabalhando. Começa-se
então a estabelecer a distinção
entre comunicação interpessoal
e comunicação de massas, o que
pode ser feito a partir de brincadeiras muito
simples como simular dois colegas em um diálogo
em que um relata um fato para o outro; posteriormente
com o auxílio de um microfone, localizado
fora da sala transmite-se o mesmo fato, sem
que os alunos identifiquem quem está
emitindo a notícia.
É preciso chamar a atenção
de todos para a enorme diferença entre
as duas formas de comunicação,
onde na primeira há troca, espaço
para a dúvida, etc., na segunda a mensagem
é apenas ouvida (ou vista) e digerida
conforme a expectativa ou a visão de
mundo de cada um, sem se saber de onde veio
e por que 'filtros' passou.
Para atividades de sensibilização
para a imagem, podem ser utilizadas charges
como estas, do cartunista Caulus.
<%
'Some before doings...
'Lets get the current poll...
Dim titulo
Dim pergunta
Dim tipo
Dim respostas(8)
Dim numresps(8)
Dim grupo
grupo = "HI"
'Pega enquete corrente...
'ObterEnquete Conexao, -1, titulo, pergunta, respostas, numresps, tipo
Dim EnqId
EnqId=""
ObterEnquete grupo, Conexao, "", titulo, pergunta, respostas, numresps, tipo, EnqId
%>
