Material

• Plantas do município ou do bairro onde os alunos moram e de onde está localizada a escola.
• Barbante
• Fita adesiva ou durex.
• Plástico transparente para cobrir o mapa.
  

Objetivo
Organização e representação do espaço. Relações espaciais topológicas de vizinhança e continuidade.

Procedimento
Coloque seus alunos sentados em círculo no chão.
No centro do círculo, coloque a planta do município ou do bairro.
Converse com os alunos sobre o que elas observam na planta.
Leve-os a perceberem que o município está dividido em bairros.
Na planta do bairro, identifique as ruas, os quarteirões e praças.
Permita que os alunos observem livremente a planta, que localizem nela outras ruas que conhecem, ruas que costumam passar para chegar até a escola.
Cubra com o plástico transparente, o mapa que está sendo utilizado.
Dê a cada criança um pedaço de barbante e peça que localizem o seu bairro e, se possível, a rua onde moram.
Usando a fita adesiva ou durex, cole uma das extremidades do barbante. Faça o caminho com o barbante de sua casa a escola e cole e a outra extremidade.
Após essa atividade, você poderá solicitar aos alunos que observem:

• o bairro onde mora a maioria dos colegas.
• se a maior parte dos alunos mora próximo ou distante da escola.
• quem mora mais próximo da escola.
• quem mora mais longe da escola.
• quem mora no mesmo bairro onde se localiza a escola.