Resposta do Professor Samuel Lago (continuação)

11. A linguagem a ser adotada em temas relacionados a educação sexual deve ser aquela que a criança posa entender. Se um aluno utiliza uma gíria par ser referia ao órgão sexual, use-a também, mas acrescente o nome correto. Aceite a forma da criança falar ou perguntar. Críticas e gozações vão inibí-la e afastá-la de você. Quando um estudante fizer uma pergunta, esclareça com simplicidade. Se não conhecer a resposta, diga "vou pesquisar". Atenha-se ao que o aluno perguntar. Grandes explicações se perdem ou geram angústia quando a criança não está preparada. Acompanhe o ritmo em que seus alunos buscam esse conhecimento. Eles vão conduzí-lo. Se houver psicólogo ou orientador sexual em sua escola, informe-o sobre seu desejo de participar da orientações sexual dos alunos.

12. Relações de gênero: o sexo está ligado à anatomia, mas o conceito de gênero vem das noções de masculino e feminino. A natureza não é responsável pelas diferenças de comportamento e de lugares que homens e mulheres ocupam na sociedade. Essas diferenças aparecem na sexualidade e nas relações humanas. Alguns conteúdos para trabalhar essas questões: